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日语教材人教版,可恶！人教版日语九年级教材惊现731插图，插图是怎么过审的？

admin admin 发表于2024-02-11 19:16:55 浏览14 评论0

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本文目录一览：

广西高中日语教材用哪个版本

人教版。经查询广西省教育局官方网站得知，广西高中日语教材用的是人教版教材。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材，同时也是大多数学校所用的教材。人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。

自学高考日语用什么教材？

高考日语的难度略低于高考英语，成为许多英语困难户的选择，但是开设日语班的学校比较少，再加上日语班学费比较昂贵，因此许多人选择了自学高考日语，而自学的第一步就是选择合适的教材，面对五花八门的日语教材，我们该如何选择呢？
人教版中学日语是首选
作为一个教龄十多年的日语老师，首先给大家推荐的就是人教版的中学日语教材，包含《日语》7~9年级，以及高中《日语》必修+选择性必修，一共8本教材。
我们在全国各地将近200所高中开设了日语班，使用的教材一直都是这一套。这也唯一经过教育部审核的中学日语教材，完全依照高中日语课程标准编写，也是高考命题的依据。
作为权威的官方教材，这必然是学习日语的首选。课本中的单词和语法都是考纲内的单词和语法，从零基础一直到高考，难度梯度设置合理，适合中学生学习。新版的教材里面知识总结非常清晰，各个语法都按照顺序罗列了出来，还配有练习题。
关于人教版的配套习题
人教版教材有官方配套的同步练习册，可以用来作为课后的巩固刷题使用。我们也组织教研团队编写了一套匹配中学日语的练习册，可以满足学生们的学习需求。这也在全国各地的日语班得到了验证，高考成绩就是最好的答案。
随着高考日语的发展，市面上的高考习题已经不缺了，还有许多网络刷题小程序也随之出现，诸如“高考日语百题斩”，都是配套人教版日语教材的。
其他日语教材推荐
至于其他日语教材，目前市面上比较常见的有《标准日本语》，黄色封面的那一套。也有《大家的日语》、《新编日语教程》等书籍。这些书籍也非常常见，许多日语培训机构都将其作为教材，那么我们为什么不用这几套书呢？
因为这几套书都是为“日本语能力测试”编写的书籍，日本语能力测试又叫做JLPT考试，分为N5~N1五个级别，这是日本在全球组织的一项考试。虽然考试很权威，但我们要参加的是高考，最好按照高考的教材来学习。
由于他们是为JLPT编写的书籍，虽然也能用，但是肯定无法完全和考纲对应起来。学习的过程中，也必然要走一些弯路，曲曲折折最后到达终点。万一有漏背的单词，没掌握的语法，考试时就吃大亏了。
其他教材就完全不能用吗
如果我用的是《标准日本语》等教材怎么办呢，就完全没有办法了吗？
其实大家也不必太担心，这几套书不是高考官方用书，但并非不能用。不过在使用的时候，不要完全跟着书籍走，你要记住你的路线是高考，书上的路线是JLPT考，你要用这套书上的内容，走出自己的路线。可以多结合高考要求，多补充高考知识点，有选择的去学习。
有不明白的地方，可以在评论区打出来哦，我会耐心为大家解答。
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日语人教版七年级简单吗

简单。日语人教版七年级是面向初学者设计的教材，注重基础知识和日常会话的培养，内容以简洁明了的课文和练习为主，帮助初学者逐步掌握日语的基本语法、词汇和表达方式。

辽阳高中日语什么教材

辽阳高中日语使用人教版教材。根据查询相关信息得知，这套教材一共10本，初中3本+高中5本，另外加2本选修，内容简单，册数多，语法散。校园题材多，常见场景多，有配套练习。

人教版日语是几年级开始学的？

零基础一般是从人教版日语7年级教材开始学起，共8本教材。
很多同学一看数字就望而却步了，其实一本日语教科书中的内容并不多，必修课本中都是一本书只有5课内容，5本书加起来才一共25课，分为多本书的原因是方便同学们根据不同的场景题材进行学习，学习起来更有趣味、便于分层记忆。
由教育部编写审定，权威可靠：
一套教材最基本的就是教授给人正确的知识，人教版日语教材是由人民教育出版社根据教育部制定的课程标准进行编写，并且由教育部评审专家申请。作为权威教材，经过层层严格的审校，很难存在知识性错误。

人教版初一日本教材有731吗？

1987年中日教材互审谁批的如下：
是真的，这是初中的，还有高中的。高考日语现在就是学这九本初高中教材。
人教版(PEP)教材又爆了，日文书籍插图显示731。文化繁荣很严重，我们祖国的花朵被潜移默化地污染了。有些人想从文化上摧毁我们。
还记得上一次人教版教材亮相是在几个月前，因为曹文轩的书的文章中出现了一些露骨的文字，遭到了全网的抵制，甚至教材中还有很多猥亵儿童的画面，所以人教版教材被推上了风口浪尖。然而，今天又出事了。
这次是在九年级的日语教材里，但是标注为义务教育教材，是2013年通过的。其实富士山和日本的一些文化可以出现在日本的教科书里是没有争议的，但是731这个词居然出现在这本日语书里，这让很多中国人忍无可忍。
人教版教材出了很多事故，731个字出现在教材里，让每个中国人都忍无可忍。我们必须将文化渗透的战斗进行到底。
这本九年级日语教材第96页有三个孩子。这三个孩子身上的数字分别是731。写坏数字就写这三个很敏感的数字，简直是日本教科书，让所有中国人都很气愤。因为这三个数有一千多种排列组合，而如果只写731，概率大概是0.14%。太巧了！
仅仅用这三个数字就可以看出，这背后绝对是一个有心人的恶意行为。文化渗透是很可怕的，它会潜移默化地影响我们的孩子。文化战，其实也抵得上千军万马。
其实早在很多年前，就有老师发现课本上的插图人物很丑，每个人都奇形怪状。后来发现他们是洋气的，雷锋被改成了小生命，也让人忍无可忍。现在日本教科书里出现731这个词，让人怀疑到底是哪个环节出了问题。
希望官方能给出一个合理的解释，同时加大对中国文化的宣传，让每一个孩子都能在中国文化中。文化渗透很可怕，更可怕的是人的麻木。希望大家勇敢的站出来举报，抵制类似的事情。毕竟我们的文化要靠自己守护。

触目惊心！人教版日语教材翻车，教材为何频繁出现这样的错误？

我觉得还是因为在审核的时候不够严格，没有受到高度的重视，所以才会出现这种情况的发生，也希望以后有关部门能够加大力度监管。
用错了人！要记住一点，绝不可以人用日本人和有在日本留学经历的中国人参与中国教材的编写工作，日本人仇华意识是刻在心里的，而留日学生基本上被日洗了脑，身体是中国人思维方式完全是日本人的作派！可叹的中国，央央14亿人既然找不到编写中国教材中国人？这不是咄咄怪事吗？！
教材问题的频繁出现，我觉得是教材，编辑部门以及审核部门的原因，一定要抓出这个事情的负责人
我们的文化已经被西方渗透和侵略了，这不是简单的问题，是敌对势力对我们的文化侵略和渗透
教育应彻底改变，撤消毒教材，清除敌人。建议实行中小学五二二制义务教育，合情，合理，合法，更符合人生规律。坚决支持！
教材频繁出现这种错误的信息那只能说明教材在出版以及审核，还有最终人们的意识上都出现问题，由于大家不严谨，所以就会导致教材一而再再而三的出现原则上的错误。只要在每一个环节都严谨一些，或许这些错误就不会再次产生。
教材本来就是一个非常严谨的书籍，只要大家能够很好的去把握教材的重要性，或许都不可能让教材的发生类似的问题出现。
一、出版商不严谨
由于出版方的不严谨，导致教材在最开始就已经出现了严重的错误，这种信息和图片上出现了错误，只会带给孩子们或者其他人不好的信息指导，如果这个信息指导不严谨，只会扰乱大家的认知和观点，这对一个国家的人类接受文化来讲是不利于发展，所以出版商一定要在出品书籍时，要严谨仔细些。
二、审核部门不严谨
当然即便是出版商在出版书籍的时候可能不是很研究，但是在书籍一旦上市以后，相关部门的审核确实也存在着不严谨行为，因为书籍一旦出版以后，肯定是要由相关的部门进行审核，如果相关部门审核不到位，让这些问题一而再再而三的出现，就只会让这样的问题再次出现是不利于优秀书籍的生产。
三、大众的意识没有提高
个人觉得可能是大众的意识还没有提高，毕竟信息错误以及不严谨的行为本来就是非常大的问题，如果大家意识提高以后，在任何一个环境应该都不会出现这种问题正是因为大众的意识不是很高在面对这种不严谨的行为只会让问题愈演愈烈，只会让这样的书籍在市面上变得越来越多，不利于一个国家的人民接受正确的文化指导和方向。

人教社回应日语教材的插画争议：为避免误读已修改，你对此事怎么看？

在日语教材里面，三名学生的球衣编号从左到右的分别为7、3、1，很容易让人联想到731部队。这也属于是一种文化入侵。
我认为这一做法是非常妥当的，这样才可以更好的宣传，而且也为了更好地避免一些误读的现象。
我认为这个事情的做法是非常不合理的，和最原始的一些初衷有违和。
对于近日关于“教科书”的争议事件，相信大家也都有所了解吧，据媒体报道称，人民教育出版社的《日语》教材在使用过程中出现了问题，将课文插画改为了历史人物海报并收录在该套教材中。随后有网友在人教社微博下留言吐槽，并表示：“这样改了没人看啊？”人教社对此回应称：“我们为避免误读已经修改了历史人物海报和历史故事书上的插画”。不过，也有网友认为这个回应有些“官宣”了：“人教社这不是道歉吗？”、“人教社这是明摆着炒作吗？”针对以上两件事情，很多人都在关心现在的教材该如何更新？
01这两件事情是不是属于新教材使用首先，我觉得，这两件事情属于一般的“插图争议”；其次，就算这个插图属于“争议”对象，那么这两条插画在新的教材里已经是被删去了。所以无论是有没有在新的教材里被删去或者其他说法都是没有意义的。但是因为目前还不清楚教材是否会有变更的消息，所以还是存在一定的不确定性；还有一点就是“争议”对象到底是谁？对于人教社所回应中表示会根据具体情况进行修改，并不会引起大家太大的不满。我们只要静下心来好好思考问题就好。
02教材也应该与时俱进除了以上这两件事情之外，我们也可以看出现在使用的教材，其实也应该随着时代的发展而不断调整，不要以为教材是“老古董”，而是要不断进行更新和完善的。像当年语文教材所使用的语文教材一般都是按照时代进行编写的，不能说他们老了就没有价值了，现在我们所使用的教科书也应该与时俱进才行,虽然这是英语中一词，但是在如今来说很多都已经用在了英语中。如果教材没有与时俱进这个词的话，那么不管用什么方式编出来的内容大家都不会喜欢。
03最后，对这两件事情大家怎么看呢？这两件事情中，大家对人教社的这番回应都有什么看法呢？其实，人教社也没有错，因为当时对“历史人物海报与历史故事书上插画”进行了修改，其实也是很合理的。当然，也有网友觉得这几个改动有些“官宣”了，也有点不太理解，毕竟人教社这是明摆着炒作吗？你觉得人教社真的有点冤吗？我是乡村教师聊教育，如果您喜欢我所分享的内容，欢迎点赞或关注哦！喜欢我就关注我吧！欢迎您在文章下方留言、评论和转发！

可恶！人教版日语九年级教材惊现731插图，插图是怎么过审的？

或许是当初审核的人没有仔细看，他们没有发现这其中的问题，所以轻松过审
人教版教科书，一连串的插图问题，暴露隐私，图片隐晦，很多数字都特制含义，过审的教育部一定要出面解释。
当初审核插图的人可能并没有在意这个插图，这个插图实在是太可恶了。
当年是“蒙混过关”的。因此有关部门一定要加大审核力度，防止这种情况的再次发生。
书本是孩子看向世界的第一扇窗，而人教版教材惊现731插图一事严重引起了社会的众议。不难从网上的图片中看出诡异的画风穿插在教材当中，而教材中的插图也是丑化了的国人形象，是网友过于敏感还是审批把关不严格？
从众多流传图片中不难看到这组图片中，小男孩身上T恤穿的数字是731。说起731大家可能并不陌生，多多少少都有听说过这段历史。731是日本的一支部，在侵略中华战争中日本利用这支战队拿中国人做活体实验。这支部队是非常恶劣和反人类的一个存在，而教材中却出现了这个数字不禁让人背后发凉，到底是巧合还是故意而为之？
这已经不是中国教材第一次出现这种情况，前不久人教版小学教材频频出现丑化和恶意插图也登上热搜。教材中的图片不难看出，想要将中国儿童的审美以及思想引上一个畸形。而这次的731插图也让人联想到此次事件，网友纷纷呼吁国家教育局到底是如何审批？是否应该对此次事件提出重审核检查，并且严格查审这件事情的原委。虽然仅仅是一个数字查图，但是如果不重视很可能就错失了一个浅藏在我国的毒瘤。而且还是针对于中国的青少年儿童，他们正是国家的希望，不能让他们思想上和认知上进行一个跑偏和错误的认识。
教育部门也应该加大对教材审批的严查，更应该注重孩子身心健康的培养。中国儿童应该在一个绿色健康的环境中成长长大，如果儿童没有教育好，那么中国未来又有什么希望可言？小了说可能只是一个简单的插图，大了想可能是一个政治问题。希望国家部门能够给予一个满意的答复，并且对这件事情采取一个重视的态度。

人教版日语教材插图惊现“731”(引发网友热议的历史教育问题)

最近，一张人教版日语教材的插图引起了网友的热议。这张插图中，一名日本士兵手持一枚手榴弹，背景中出现了“731”这个数字。这个数字让人们想起了日本侵华时期的“731部队”，引发了历史教育问题的讨论。
什么是731部队？
“731部队”是日本在侵华期间设立的一个秘密部队，主要从事人体实验和生化武器研究。该部队在中国东北地区设有多个分部，共有数千名中国人、朝鲜人、苏联人等被害者。据统计，该部队的实验对象超过3000人，其中包括妇女、儿童等无辜民众。这些实验对象大多数在实验中被杀害，被害者的尸体被焚烧或埋葬。
人教版日语教材插图中的“731”是否合适？
对于人教版日语教材插图中出现的“731”，有人认为这是对历史的歪曲和侮辱，应该立即撤回。而另一些人则认为，这是一种历史教育的方式，可以让更多的人了解到日本侵华期间的罪行。
对于这个问题，人教社已经做出了回应。他们表示，该插图是为了表现日本士兵在战场上的形象，而“731”这个数字并没有任何政治意义。但是，由于该数字的敏感性，人教社已经决定将该插图从教材中删除。
如何正确教育历史？
对于历史教育，我们应该如何正确对待？首先，我们应该尊重历史事实，客观地呈现历史事件。其次，我们应该引导学生正确看待历史，明确历史事件的背景和原因，避免片面化和情绪化的看法。最后，我们应该通过多种方式让学生了解历史，例如参观纪念馆、听取历史学者讲座等。